广东版《思想品德》（九年级）教材

教学课时及教学内容建议 

   第一单元——认识国情  理解国策

   1.1 初级阶段的社会主义

   1.2 适合国情的政治经济制度

   1.3 振兴国家的战略和策略  

1.1初级阶段的社会主义(四课时)

  课时一：☆探究：“国情透视” ☆阅读理解：国情导读——我国正处在社会主义初级阶段；初级阶段的主要矛盾和根本任务

 课时二：☆探究“永远的怀念”☆阅读理解：国情导读——党在社会主义初级阶段的基本路线

 课时三：☆阅读与感悟：我国经济和社会发展的显著变化点评 ☆时事点评 ☆讨论“主题活动”的方案

 课时四： ☆汇报践行活动情况 ☆阅读与感悟：总理的乘除法 ☆写体会、短文，出版报。

1.2适合国情的政治经济制度（四课时）

课时一：☆自主探究： 观察与思考☆阅读理解：富有活力的基本经济制度☆作业：我思我行

课时二：☆探究：材料透视 ☆阅读理解：人民当家作主的政治制度 ☆作业：收集与研讨

课时三：☆阅读感悟《申纪兰：见证中国人大制度》 ☆汇报“收集与研讨”情况并作评价

课时四：☆实践中的“一国两制”

1.3振兴国家的战略和策略（四课时）

课时一：☆探究：材料透视 ☆阅读理解：国情导读——实施科教兴国战略☆阅读感悟：科技革命的新历程

课时二： ☆学生收集资料：我国人口、资源、环境等方面的情况☆教师导学——实施可持续发展战略☆阅读感悟：“可持续发展”的由来

课时三：实践与评价：出谋划策；我思我行。

课时四：成果展示，单元回眸

    第二单元——全面建设  实现小康

    2.1 逐步实现共同富裕

2.2 建设独具特色的民主政治

2.3 大力发展先进文化

2.1逐步实现共同富裕（四课时）

课时一：☆阅读感悟：“小康概念的萌生” ☆“讨论会”：我理解的小康社会 ☆布置作业：调查与分析

课时二：☆汇报“调查与分析”的情况☆阅读理解： 发展社会主义市场经济；全面建设小康社会，逐步实现共同富裕☆阅读感悟：“共同富裕”造就大华西 ☆布置作业：提笔思考

课时三： ☆探究：个案研讨☆阅读理解：让一切财富源泉充分涌流

课时四： ☆演讲会：如何逐步实现共同富裕

2.2建设独具特色的民主政治（四课时）

课时一：☆解读本课引言。☆探究：情境体验 ☆阅读理解：坚持党的领导是根本保证 ☆阅读感悟：“中国共产党是伟大的、正确的”、“人民警察任长霞” ☆课后作业：齐参与

课时二： ☆汇报作业情况☆阅读理解：人民当家作主是本质要求☆课后作业：收集与分析

课时三：☆探究：观察与思考☆阅读理解：依法治国是基本方略 ☆汇报作业：“收集与分析”的情况

课时四： ☆阅读感悟：维护公民权利，打造阳光政府☆阅读理解：政府依法行政，公民有序参与☆展示作业

2.3大力发展先进文化（四课时）

课时一： ☆解读引言☆探究：经典透视 ☆阅读理解：先进文化的前进方向☆阅读感悟：文化落后，也要挨打 ☆课后作业：主题活动

课时二：☆作业交流☆阅读理解：社会主义精神文明建设 ☆部署探究活动——材料透视

课时三：☆汇报交流探究情况☆阅读理解：继承和吸纳一切优秀文化成果 ☆“实践与评价”——材料透视

课时四：☆交流讨论：网络文化对青少年健康成长的影响☆阅读理解：自觉抵制腐朽文化的影响 ☆作业展示：倡议书

第三单元——振兴中华  笑迎挑战

3.1 和平与发展的时代

3.2 世界舞台上的中国

3.3 民族精神代代相传

3.1和平与发展的时代（四课时）

课时一：☆探究：材料透视 ☆国情导读：和平与发展是时代的主题 ☆阅读感悟，谈漫画给我们的启示

课时二： ☆国情导读：维护世界和平，促进共同发展☆实践与评价：主题活动

课时三： ☆探究园：经济全球化剪影☆国情导读：经济全球化的趋势

课时四：本课小结☆知识归纳☆典型题目精练

3.2世界舞台上的中国（四课时）

课时一： ☆探究：情景体验☆阅读理解：中国是最大的发展中国家；中国是维护和平促进发展的中坚力量

课时二： ☆阅读感悟：中国在联合国的舞台上；中国广泛参与国际及区域性组织活动 ☆分组并制定方案--小型图片展览

课时三： ☆探究：环球视点”☆阅读理解：中国面临的机遇和挑战☆作业：我思我行

课时四：☆成果展示并评价——小型图片展览

3.3民族精神代代相传（四课时）

课时一：☆探究园：材料透视☆国情导读：共同浇灌民族团结之花 ☆阅读与感悟：民族团结之星—吉格勒

课时二： ☆探究园：历史扫描——中华文明代代相传☆民族精神生生不息☆弘扬和培育民族精神

课时三：☆阅读与感悟：东方睡狮的觉醒☆实践与评价：方案设计

课时四：☆实践与评价：我当小导游

   第四单元——立志成才  报效祖国

4.1 立报效祖国之志

4.2 走艰苦创业之路

4.3 拥抱美好的未来

4.1立报效祖国之志（四课时）

课时一：☆探究：经典透视☆国情导航：个人前途与祖国命运息息相关；立报效祖国之志 ☆青春论坛

课时二：☆阅读并讨论：谭铁牛的人生轨迹给我们的启迪 ☆阅读理解：做坚定的爱国者 ☆讨论：出谋划策

课时三：☆搜集现代社会衡量人才的标准的材料 ☆模拟或 探究：社会风景☆阅读理解：全面而有个性地发展

课时四： ☆演讲会：人因目标而伟大

4.2走艰苦创业之路（四课时）

课时一：☆探究园：材料透视☆阅读理解：每个人都有自己的理想；现阶段我国各族人民的共同理想

课时二：☆探究园：讨论会☆实现理想需要艰苦奋斗

课时三：实践与评价：☆理想与行动☆我与“加法等式” ☆中学生应该如何发扬艰苦奋斗的精神

课时四：☆本课小结☆阅读与感悟“艰苦奋斗，梦想成真”

4.3拥抱美好的未来（四课时）

课时一： ☆探究：社会风景☆阅读理解：新时代、新要求☆阅读感悟：终身学习——影响世界的新理念

课时二： ☆探究：班级风景——王琳现象；志航现象 ☆阅读理解：理智面对学习压力；克服考试焦虑☆主题活动的准备

课时三： ☆探究：孙苹现象、马东现象、覃晓现象 ☆阅读理解：正确选择升学与就业之路☆主题活动——我的选择

课时四：☆阅读理解：在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会☆学生朗读“放飞青春” ☆布置作业：参观当地的劳务市场或人才招聘会，并与家长谈谈自己的志向 ☆老师寄语：“拥抱未来” ☆在《明天更美好》歌声中结束。